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开展形式多样的健康教育
2016/3/14 11:13:22  阅读数:  网友评论:

健康教育

1.开展形式多样的健康教育 

    集体教育:将病人和家属集中起来,定期由专业护士每周进行1次讲课,内容为普外科病人常见及关心的问题如术后伤口疼痛的处理,各种引流管的放置时间及注意事项,输液的注意事项,术后病人的饮食与活动等,课后让病人及家属提问,共同讨论。

编写资料:编写图文并茂的健康教育小册子,内容为普外科病人共同感兴趣和关心的话题。如病区指南介绍病区环境及病房规章制度,护理治疗查房的时间安排,如何办理出院手续等。充分利用书籍如《手术前后常见的问题解答》、《手术与麻醉》、《饮食与疾病的康复》具体介绍手术病人最关心的问题如留置胃管的目的、时间、禁食时间、术后早期活动的意义及方法,预防重病人压疮发生的方法及意义,手术常见麻醉类型、术后的营养需要及饮食种类等知识,配合图片使教育效果更佳;《普外科常见疾病问答》深入介绍普外科常见疾病的病因、临床症状、目前治疗方法、手术后病人及家属的有关配合事项。以通俗易懂的语言,使病人对自己的疾病有所了解。

2. 运用护理程序对病人实施个体化的健康教育

健康教育内容渗透到每一个护理及操作过程中,操作时随时对病人进行相关知识教育,通过观察与沟通了解患者疾病有关情况,了解患者年龄、身体状况、生活环境、生活方式,正确评估患者对疾病和手术的认识程度,家属对患者的关心程度,患者文化层次及对健康知识的需求,针对性地制定健康教育计划。有针对性、指导性,突出重点。首先确立教育内容,使其符合患者的实际需要,计划分阶段进行,分入院阶段、术前阶段、术后阶段、出院阶段。因为患者心理状况、生活方式、文化背景不同,患者及家属从各种渠道掌握疾病知识或信息的程度不同,所以应对不同个体不同时期存在的健康问题随时给予正确指导。使健康教育内容真正贯穿于整个护理过程。大大提高了满意率。

 

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